למה זה אפקטיבי

מטא-אנליזה של מחקרים על שיטות להוראת אזרחות ודמוקרטיה Teegelbeckers, 2023)) מצאה כי שיטות המבוססות על פרויקטים אזרחיים יישומיים הראו אפקטיביות משמעותית בשיפור של מעורבות פוליטית ושל חוללות פוליטית פנימית: התלמידים הראו בטחון רב יותר ביכולת להבין תהליכים פוליטיים ולהשפיע עליהם. התוצאות נמצאו אפקטיביות רק עבור תלמידי תיכון וסטודנטים ולא עבור צעירים יותר.

מחקרי הערכה לבחינת ההשפעה של השתתפות בתוכניות המבוססות על השתתפות פעילה בדמוקרטיה, על מחויבות אזרחית ומוטיבציה להשתתפות דמוקרטית וחברתית, וחוללות אזרחית, מעלים תוצאות חיוביות (אם כי מבוססות בעיקרן על דיווחים עצמיים)

Ballard et al. 2017)., Generation Citizen, 2023-2024 Program Impact Report  NAAC National Action Civics Collaborative, Gingold, J., 2013,)

שיטת הלמידה מבוססת הפרויקטים (PBL), העומדת בבסיס חלק מהאופנים ליישום תוכניות להשתתפות פעילה בדמוקרטיה שתוארו כאן, הוכיחה הצלחה כאמצעי לרכישת ידע, פיתוח יכולות חשיבה ביקורתית, חוללות עצמית ופעלנות, במגוון נושאים (e.g., Bando et al., 2019).

אופנים למימוש

פרויקטים שהוכיחו אפקטיביות פועלים במבנה דומה: שלב הכנה, בו נערכת למידת עומק של הסוגייה החברתית או הפוליטית הרלוונטית (באמצעות הוראה, דיון, משחק או מפגשים עם בעלי עניין), שלב ניתוח הסוגייה הנבחרת בעבודה עצמאית של התלמידים, ולבסוף שלב הפעולה שכולל תכנון של פעולה וביצוע שלה, לרוב בקבוצות קטנות.

עצמאות, העצמה והובלה של התלמידים את הפרויקט - פעלנות (agency), פעלנות משותפת (פעולה קולקטיבית), עבודה בצוותים קטנים עצמאיים ואחריות של התלמידים על בחירת הנושא, חקירתו, גיבוש הפעולה והוצאתה לפועל בתהליך מונחה של הצוות החינוכי.

פרויקטים הכוללים קשר עם בעלי תפקידים פוליטיים וציבוריים הראו השפעה משמעותית יותר על חוללות פוליטית פנימית וחיצונית של המשתתפים (Ballard et al., 2016).

רפלקציה - דגש על חיבור בין תיאוריה לפרקטיקה, פיתוח, חקירה ביקורתית והסבר של החוויה הפעילה בעזרת קורפוס הידע התיאורטי והאזרחי הרלוונטי.

חוויית הצלחה - יצירת שינוי משמעותי במציאות חשובה להצלחת הגישה החינוכית בטיפוח מעורבות וחוללות אזרחית ופוליטית.

השפעת תוכניות מסוג זה נמצאה חזקה יותר בקרב תלמידי תיכון מאשר בקרב תלמידי חטיבות ביניים (Teegelbeckers, 2023).