תכניות חינוכיות
תרבות פופולרית (Edutainment Learning) ככלי להפרכת דעות קדומות
דוגמאות לתכניות חינוכיות מבוססות מחקר מהארץ ומהעולם, שמיישמות את הפרקטיקה בפועל
שוויון חירות וזכויות האדם, כבוד בין קבוצות
התכנית - סליחה על השאלה
סוג ההתערבות| שימוש במדיה בסדנה חינוכית
קהל היעד| תלמידי יסודי (ד'-ו')
משך/תדירות| 4 שיעורים
וותק| ניסוי שדה 2021
מדינה|ישראל
תיאור ההתערבות
תוכנית התערבות חינוכית בת חודש שפותחה לצרכי מחקר, שבדקה הפחתת דעות קדומות בקרב תלמידי בית ספר יהודים בישראל כלפי קבוצות מיעוט. התוכנית כללה צפייה בפרקי התוכנית "סליחה על השאלה" ודיונים בכיתה, שהונחו על ידי מנחים מקצועיים. זאת על רקע תקופה של הסלמה בסכסוך ובמקביל לאירועי "שומר חומות" במאי 2021, שבמהלכם היו התנגשויות אלימות בין ערבים ויהודים ברחבי ישראל.
במסגרת מחקר שנערך באוניברסיטה העברית, נערכו שני ניסויים בהשתתפות 1,037 תלמידי יסודי (כיתות ד עד ו). המחקר כלל קבוצת ניסוי שהשתתפה בתוכנית ההתערבות וקבוצת השוואה שלא נחשפה לתכני ההתערבות. התלמידים בקבוצות הניסוי השתתפו בארבעה מפגשים של צפיה בפרקי הסדרה שעוסקים בילדים ערבים, ילדי מהגרים וילדים לקויי ראייה ולקחו חלק בדיונים מונחים על נושאים רגישים הקשורים ליחסים בין קבוצות, דמיון בין קבוצות, ומגוון בתוך כל קבוצה. התלמידים ענו על שאלון לפני ואחרי ההתערבות.
תוצאות
מדדים: עמדות ותחושות כלפי קבוצות מיעוט, הערכת הטרוגניות קבוצת המיעוט, נכונות למפגש עם האחר, הערכת גיוון חברתי.
צפייה בסדרה והשתתפות בדיונים הובילה לשיפור משמעותי ביחסם של תלמידים יהודים כלפי תלמידים מהחברה הערבית, ילדי מהגרים ותלמידים עם מוגבלויות, לעומת קבוצות הביקורת.
ממצאים:
● עליה משמעותית ברגשות חיוביים כלפי קבוצות מיעוט שבוע לאחר סיום התוכנית וכן 13 שבועות לאחר סיומה.
● עלייה בנכונות להשתתף באירוע בין-קבוצתי וליזום קשר עם בני קבוצות מיעוט במדידה שהתבצעה כשבוע אחרי סיום תוכנית ההתערבות. נכונות זו עלתה עוד יתר במדידה נוספת שהתבצעה 8-13 שבועות לאחר סיום תוכנית ההתערבות.
● ביטוי התנהגותי: עליה בבחירה בצמידים עם מסר בעד מגוון חברתי לעומת צמיד עם מסר אינדיבידואלי, מה שמצביע על עליה בתמיכה בגיוון חברתי בקרב התלמידים.
מקורות
Weiss, Chagai M., Shira Ran, and Eran Halperin. (2023). Educating for inclusion: Diversity education programs can reduce prejudice toward outgroups in Israel. Proceedings of the National Academy of Sciences, 120(28), e2219087120