ממודעות אזרחית לפעולה חינוכית
מהלך בית־ספרי מבוסס "מפת הידע" – מהשראה לתכנית פעולה
המשפט הפומבי הוא תוצר שיא של תהליך למידה שכבתי בן כארבעה חודשים. התלמידים חוקרים סוגיה ציבורית מנקודות מבט שונות, מרכזים מידע וראיות, מנסחים טיעונים, מכינים עדים ונאומים ומתנסים בדיון פומבי מובנה. לצד הצדדים במשפט פועלים גם שופטים, צוות עיתונאי, צוות מארגן ומינהלת תלמידים.
התהליך מחבר בין ידע ובירור ערכי לבין מחקר, חשיבה ביקורתית, טיעון מבוסס מידע, הקשבה וניהול מחלוקת. לאחר המשפט מתקיימים תיעוד, רפלקציה והמשגה, וחיבור למציאות האזרחית בישראל ולגיבוש עמדה מנומקת או פעולה אזרחית מתאימה.
Add a Title
Add a Title
החשיבות
חינוך אזרחי לדמוקרטיה הופך למשמעותי כשהוא נעשה חלק מן הדרך שבה בית הספר מבין את עצמו ופועל. מפת הידע מספקת תשתית רחבה, אך האתגר של מנהלים וצוותים הוא לתרגם אותה לצורך המקומי שלהם: לזהות מה חסר במרחב הבית־ספרי, לבחור מוקד ולבנות סביבו מהלך שניתן להחזיק לאורך זמן. התוצר נועד לגשר בדיוק על הפער שבין ידע מקצועי עשיר לבין הובלת שינוי בית ספרי בדרך לפעולה חינוכית מותאמת לבית הספר.
המטרה
התוצר מבקש לחזק את היכולת של הנהלות וצוותי חינוך לזהות צורך אזרחי-דמוקרטי ממשי בבית הספר ולהפוך אותו לכיוון פעולה סדור דרך מתודולוגיה מוכחת של הובלת שינוי. במקום לאמץ תכנית חיצונית מן המוכן, הצוות מפתח יוזמה שנובעת מן ההקשר, הזהות והאתגרים שלו, תוך שימוש במפת הידע כמקור להשראה, לדיוק ולבחירת פרקטיקות מבוססות מחקר. כך החינוך לדמוקרטיה יכול להפוך מתוכן שמגיע מבחוץ לתשתית שמוטמעת בעבודה הבית־ספרית.
התהליך
העבודה מתחילה בהתבוננות במפת הידע ובאיתור צורך בית־ספרי, וממשיכה לתהליך של בחירה, פיתוח והתנסות. הכלי משלב עבודה סדנאית עם אמצעים מוחשיים ויצירתיים, וניתן להתאים אותו למנהלים, לצוותי בתי ספר או להכשרת מנחים. ההתנסות עם מנהלי בתי ספר הראתה שהמפה יכולה לשמש לא רק ללמידה אלא כמנוע לפיתוח יוזמות חדשות ומותאמות לחיזוק החינוך האזרחי לדמוקרטיה.
