חינוך פוליטי לדמוקרטיה ליברלית
אוגדן פרקטיקות מבוססות מפת הידע
המו דל הפדגוגי של המגדלור מתרגם את מפת הידע לשלושה רבדים – תשתית, זהות ופעולה – ומתוכם מציע פרקטיקות שאפשר לשלב בעבודה החינוכית. בין הכלים: "עבודת גבולות" לניווט בין פלורליזם לערכי יסוד דמוקרטיים; עבודה לחברה משותפת ולהתמודדות עם גזענות; כלים לכינון זהות ואתוס דמוקרטיים; ופרקטיקות התחסנות ממניפולציות מידע. האוגדן נועד להרחיב את ארגז הכלים של אנשי חינוך ולהפוך את החינוך לדמוקרטיה לחלק עקבי מהשגרה החינוכית.
משעה וחצי לתהליך שנתי
חינוך פורמלי ובלתי פורמלי
פרקטיקות להטמעת חינוך לדמוקרטיה
החשיבות
חינוך לדמוקרטיה מיטבי צומח מתוך תחומי תוכן שכבר קיימים ומתבסס כחלק מדנא של ארגון, קבוצה או מסגרת. כדי שהעשייה תהיה חינוך לדמוקרטיה ולא רק חינוך על דמוקרטיה, נדרשים עיבוד, התנסות, שפה משותפת והכשרת צוותים. האתגר הוא לוודא שהחיבור אינו נשאר ברמת התוכן בלבד אלא הופך להיות עקרון מארגן בתרבות החינוכית-ארגונית.
המטרה
התוצר מבקש להרחיב את מספר הגופים והמסגרות שמסוגלים להחזיק חינוך פוליטי לדמוקרטיה ליברלית כחלק אינטגרלי מן העשייה שלהם. מפת הידע משמשת כאן לא רק למיפוי תכנים, אלא כתשתית שמאפשרת לארגון לבחון את זהותו, את תחומי החוזקה שלו ואת הפעילות שכבר קיימת, ולהעמיק אותם דרך פריזמה דמוקרטית. השאיפה היא שהשפה והעקרונות יהפכו לחלק מן התפיסה הארגונית ולא יישארו תוצר חיצוני.
התהליך
העבודה מתחילה במה שכבר קיים בארגון או במסגרת החינוכית, ולא בהחלפתו. דרך ליווי ולמידה משותפת מזהים היכן מתחברים תחומי התוכן הקיימים למפת הידע, ומה נדרש כדי להעמיק את החיבור – בתוכן, במתודה, בעיבוד ובהכשרת הצוות. מתוך התהליך ניתן לגזור פעילויות נקודתיות או מהלכים מתמשכים, ולבנות בהדרגה תשתית רחבה של גופי תוכן שמביאים חינוך לדמוקרטיה אל קהלים ומרחבים מגוונים.
